彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

彭凯平，著名心理学家，清华大学学术委员会委员，清华大学全球产业研究院院长，国际积极心理联合会（IPPA）以及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事，中国国际积极心理学大会执行主席。

贺娟，北京中医药大学《黄帝内经》研究所所长，教授、博士生导师，央视《健康之路》、北京卫视《养生堂》等栏目特邀专家，卫健委十二五、十三五、十四五规划教材《内经讲义》主编。

朱雪梅，南京师范大学数字化教育评价研究中心主任，基础教育研究中心副主任、地理教育研究中心副主任、二级教授，特级教师，国家级基础教育教学成果一等奖获得者。

朱雪梅，南京师范大学数字化教育评价研究中心主任，基础教育研究中心副主任、地理教育研究中心副主任、二级教授，特级教师，国家级基础教育教学成果一等奖获得者。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

郑英，正高级教师，全国优秀教师、浙江省德育特级教师，连续7年同时担任两个班的班主任，《班主任之友》等杂志封面人物，在《人民教育》等核心期刊上发表论文100余篇。

张丰，浙江省教育厅教研室副主任，教育部基础教育教学指导委员会科学专委会副主任委员，国家义务教育课程标准修订方案组专家。

张丰，浙江省教育厅教研室副主任，教育部基础教育教学指导委员会科学专委会副主任委员，国家义务教育课程标准修订方案组专家。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

房涛，华师教育研究院院长，常州大学尝试教育研究院副院长，中华教育改进社理事，主编了《名师教学智慧》、《把握课标，驾驭教材，精准教学》、《名师教学智慧》等著作，参与了中国教育学会十四五重点课题《核心素养导向下教学设计研究》。

邢艳，北京市海淀区七一小学德育主任，曾获北京市“紫金杯”优秀班主任特等奖，北京市班主任基本功一等奖，北京市海淀区第一届十佳班主任等荣誉，教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家。

邢艳，北京市海淀区七一小学德育主任，曾获北京市“紫金杯”优秀班主任特等奖，北京市班主任基本功一等奖，北京市海淀区第一届十佳班主任等荣誉，教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家。

杨四耕，全国品质课程联盟召集人，任职于上海市教育科学研究院，主要从事课程与教学研究。出版《体验教学》、《课堂是一种态度》、《创造自己的高效教学经验》、《课程群》、《学校整体课程规划的七个关键》等著作。

杨四耕，全国品质课程联盟召集人，任职于上海市教育科学研究院，主要从事课程与教学研究。出版《体验教学》、《课堂是一种态度》、《创造自己的高效教学经验》、《课程群》、《学校整体课程规划的七个关键》等著作。

鲍传友，北京师范大学教授，教育部基础教育教学管理改革指导专委会委员。曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学校长培训学院常务副院长、教育部小学校长培训中心副主任。

鲍传友，北京师范大学教授，教育部基础教育教学管理改革指导专委会委员。曾任北京师范大学教育管理学院院长、北京师范大学校长培训学院常务副院长、教育部小学校长培训中心副主任。

石其乐，浙江省高校省级一流本科课程《现代教育技术》课程负责人，浙江外国语学院副教授，曾获得浙江省高校教师教学技能比赛优秀奖、浙江省高校“三育人”先进工作者。

石其乐，浙江省高校省级一流本科课程《现代教育技术》课程负责人，浙江外国语学院副教授，曾获得浙江省高校教师教学技能比赛优秀奖、浙江省高校“三育人”先进工作者。

石其乐，浙江省高校省级一流本科课程《现代教育技术》课程负责人，浙江外国语学院副教授，曾获得浙江省高校教师教学技能比赛优秀奖、浙江省高校“三育人”先进工作者。